CUADRO COMPARATIVO PROGRAMAS DE ESTUDIO
	UNIVERSIDAD     TAJIN	UNIVERSIDAD VERACRUZANA	UNIVERSIDAD NACIONAL AUTÓNOMA DE MÉXICO	ACUERDO 279 DE LA SEP
	Contiene el nombre y clave de la asignatura, así como el ciclo, área o modulo que se cursara.	Contiene el área académica, el programa educativo, la dependencia, código, nombre y valor de la experiencia educativa, área de formación, tipo de modalidad y requisitos necesarios.	Contiene el programa de la asignatura, clave, semestre, campo de conocimiento, área de formación, créditos, horas (semanales y total), tipo de modalidad.	Contiene el nombre de la asignatura o unidad de aprendizaje, ciclo y clave de la asignatura.
	Menciona los objetivos generales de la asignatura.	Menciona las características del proceso enseñanza – aprendizaje, el perfil del docente, relación disciplinaria, la descripción, justificación y unidad de competencia.	Menciona los objetivos generales de aprendizaje y los objetivos específicos (cognitivos, procedimentales, actitudinales).	Menciona los objetivos generales de la asignatura o unidad de aprendizaje.
	Muestra los temas y subtemas de la asignatura a cursar.	Divide las unidades detalladamente en sus diferentes ejes (teóricos, heurísticos, axiológicos).	Integra un índice temático con las unidades, así como el número de horas teóricas y prácticas de cada unidad. Muestra un contenido temático con temas y subtemas.	Enuncia el contenido de la asignatura, organizado en temas y subtemas.
	Enlista las actividades de aprendizaje bajo la conducción del docente y las actividades que realizará el alumno de manera independiente.	Enlista estrategias metodológicas y apoyos educativos como material didáctico y recursos didácticos.	Enlista las estrategias de enseñanza – aprendizaje que serán utilizadas en el programa de la asignatura.	Describe las actividades de aprendizaje que se realizarán bajo la conducción del docente, así como aquellas actividades de aprendizaje que el estudiante realizará de manera independiente.
	Expone los criterios y procedimientos de evaluación y acreditación de la asignatura.	Muestra una evaluación de desempeño y la acreditación del programa educativo.	Expone los diferentes mecanismos de evaluación para acreditar la asignatura.	Precisa los criterios y procedimientos de evaluación y acreditación que se considerarán para valorar el aprendizaje.
	Integra la bibliografía que será utilizada para abordar los contenidos.	Menciona las fuentes de información, básicas y complementarias.	Integra la bibliografía que será utilizada para abordar los contenidos.	Integra la bibliografía que será utilizada para abordar los contenidos.

REFLEXIÓN

La importancia de plan de estudios para los docentes es que de esta parte es lo fundamental para el desarrollo de las actividades para aplicar con los educandos los planes de acción y materias adecuadas a cada grado en un tiempo establecido divididos por bloques o bimestres, los estudiantes pueden tener una guía de este plan de estudios y así es una oportunidad para avanzar en sus clases obteniendo los conocimientos necesarios y ya concluidos finalizar sus metas de estudio.

En este plan de estudios es donde el estudiante lleva a cabo, especialmente aquellas que necesariamente son para realizar un curso. Les da el camino, la guía, el contenido y/o el programa para poder finalizar este curso, debido a la gama de significados que tiene el plan de estudios.

Digamos que se puede entender como todo aquel aprendizaje que ha sido planificado y dirigido por el docente la institución educativa, tanto para grupos, como para individual puede ser fuera o dentro de la institución. El punto es que este plan de estudios es un listado de las materias y temas que deben y serán impartidos por el docente tratando a gran media de cumplir con este plan a su totalidad en todos los niveles educativos.